【精品】学习计划汇总6篇
日子如同白驹过隙，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。那么你真正懂得怎么制定计划吗？以下是小编精心整理的学习计划6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
学习计划 篇1
光阴似箭，日月如梭。不知不觉，我已是六年级的学生了，马上要进行小考了，所以，在这里，我要给自己制定一个新学期计划：
1、上课认真听讲，不东张西望，积极举手回答问题。
2、每天至少读课外书两个小时。
3、作业的错题要及时改正，不能拖得就拖。
4、提前预习新课。
5、星期一至星期五放学后，做完作业，做一些课
外知识的题目，提高课外知识。
6、星期六和星期日6：30—7：00坚持早读。星期六读语文课文，星期日读英语单词。
7、星期六和星期日下午2：00—3：00听英语广播和一些英文歌。
我相信“世上无难事，只怕有心人。”，只要不懈努力，我一定会攻克那些障碍，我坚信成功是属于有梦想的人。放飞我的梦想，我相信它正展翅遨翔冲向去霄……
学习计划 篇2
对于疫情期间在家学习的状况来说，帮助孩子制定学习计划的作用就愈加凸显：计划的最大作用就是用于帮助明确目标，规律生活，以起到事半功倍的效果。
在我的辅导生涯中所接触的家长，鲜少有为孩子制定学习计划的，而有的家长给孩子制定学习计划时会发现孩子根本不愿意执行；另外也有一些孩子自己会制定学习计划，但是执行起来却效果并不理想。
这里面的缘由，容我花费一定的篇幅来解释一番，以及我常用的设计方式是如何帮助孩子们的：
1.“帮助”而不是“指定”--核心
“制定孩子学习计划”，这是一个二元关系，即父母和孩子（如果是孩子自己制定则没有这一问题）。
“有一种学习计划，叫爸妈认为你合适”，一个误区是，家长会比较“自以为是”，认为自己给孩子规划的就是最合理的，进而忽略了孩子的需求和感受，直接就给孩子安排上了。
须得知道执行计划的是孩子，心不甘情不愿地去执行，家长累孩子也累。
所以，帮助孩子制定学习计划，请先尊重孩子的意愿。
2.调动孩子的兴趣
当我们希望给孩子制定学习计划的时候，只要一提起学习孩子可能就兴致缺缺了，因为我们需要尊重孩子的意愿，当孩子没意愿的时候调动孩子的兴趣就非常重要了。
“嘿，瓜娃子，想不想下次考100分？”“嘿，Word宝贝，想不想有更多的时间做你自己的事情？/玩/...”两种表达方式，你觉得哪一种更能调动孩子的兴趣呢？
要学会这种表达方式，首先我们要分析出学习计划的好处：提高效率，规律生活；然后是抓到孩子的需求：玩，做自己的事情；
3.明确制定计划的目标
当孩子的兴趣被调动，我们仍不能急切的提出制定计划的明确想法，而是先和孩子一起分析出他的生活规律。
包括必须做的和想做的，做不好的。
对于年幼的孩子，可以用一些卡片来列出，而年长一些的孩子，可以直接用记录的方式。
举个例子：
必须做的：学习（例如网络直播课程、作业等等基础必修的）
想做的：看电视、玩游戏
做不好的：赖床
分别列出这些事情占用了孩子多少时间，这样孩子就会一目了然：哇！原来最阻碍我玩的是赖床！
4.明确孩子的需求
前文所述，我们需要尊重孩子，这就包括了孩子的意愿（已解决）和孩子希望要怎么安排时间。
明确孩子的需求，我们可以很认真地询问孩子：“你希望每天有多少时间娱乐呢？”
如果孩子对“时间”没有什么概念，那么我们可以更具体一些：“你希望每天玩多少把游戏？”
其实孩子自己知道长时间的游戏是不对的，当他看到他娱乐的时间居然远超学习的时间时，其实不需要你说，他自己都有负罪感。
接下来，就是围绕他这个需求，去制定计划，可能制定出来的计划是这样的：
孩子：我希望有10个小时的时间玩游戏。
计划：
学习时间（必须做的）：8小时；
娱乐时间（想做的）：10小时；
睡觉时间（生活必须）：6小时；
换言之，孩子就必须压缩自己的睡眠时间，如果孩子能明显意识到睡不够的难受（直接影响他的学习效率和游戏效率），那么他自然就会提出修改；如果孩子意识不到，那么我们可以试执行几天，让他体会体会。
这可是他自己制定的，执行起来他的积极性会高很多。
5.修复计划
当计划被执行，就会有不合理的地方需要修复，6小时的睡眠时间，显然会让孩子极度难受，上课打哈欠，玩游戏也难受。
我们只需要根据他的难受，跟他一起做总结，然后提出修复不合理计划的要求。孩子也能欣然接受。同样的，修复后的计划我们要试着执行，并让孩子体会新计划给他带来的舒适感。
而接下来的重点，就是学习计划的制定。
有了前面的铺垫，孩子是能体会到计划的好处的，他上课不困了，游戏时间、睡眠时间也得到保障，此时我们就需要帮助孩子细化他的.学习计划，好让他“有更多的时间游戏”。
6.制定学习计划
学习总时间是8小时为例，其实中间有很多时间是浪费了的，这就影响了实际完成时间。
把学习事件进行细分：
a.学习前：做好准备工作，文房四宝、笔记本、生理问题等等；
b.学习中：听课的效率
c.学习后：作业的效率
稍微再和孩子分析一下，学习前，他的不良生活习惯（丢三落四，一会儿喝水一会儿上厕所）都影响着他的效率；
学习中：是否会抓取重点，预习复习对他的听课效率的影响；
学习后：写字的速度，对知识的掌握（听课效率），工具的使用，这些都影响他的作业效率。
把不合理的变为合理，把低效的变成高效，这就是做学习计划的基础规则；
学习计划 篇3
1、期末试卷分析，找出问题，查漏补缺。
学生考完一般的现象是：把书本都收藏起来，过去的都过去吧，错过的也懒得去深究。经常只关注成绩高低，而忽略对试卷的分析。
成绩差不及格的学生，可能上课不专心听讲、学习兴趣不高、不喜欢任课老师、缺乏学习目标等；成绩中等的同学，可能是学习不细心、动力不足、学习效率低、学习方法不灵活等；成绩好的同学，丢分可能只是粗心大意了。分析试卷丢分的真正原因，利用假期来弥补不足。
2、详细的寒假计划表。
寒假 ≠ 整天吃、睡、玩。首先，自己制定一份科学的作息时间表，几点起床，几点学习，几点玩，几点看电视。体现劳、逸、玩、学的合理安排。并督促自己严格执行。当然允许有几次睡到自然醒的时候，毕竟这是假期的特权。
初一学生小明寒假一天的安排：
1.早晨合理安排30分钟读一读英语。
2.每天有大约3节课的时间分别用于完成寒假作业，一定要独立完成。可以上午下午分开，均衡安排各学科。昨晚寒假作业预习新知识。
3.中午适当午休，保持精力充沛！
4.可以上网、看电视。但不可一次超过一小时。
5.晚上看看新闻，了解国家大事顺便积累作文素材、时政热点。
6.读一篇好的小文章，写一份日记，不少于300字。有可能的话，找一部著作，每天读几章，并写读后感。
3、补习相对落后的功课，预习新知识。
为下学期能和同学站在同一起跑线上做准备。针对比较弱的学科，根据情况和父母商量请不请家教，上不上补习班，是几个同学一齐补，还是单独补。
对上个学期按学科的不同，整理学过的知识。例如，数学、物理、化学，整理公式、定义定理，分析典型题；语文，背诵过的课文，英语学过的单词、语法都可以整理在一个本子上，有时间拿出来读读；历史按时间、人物整理事件等。对于下学期的内容，要了解各学科大致的学习内容、方向。
4、整理总结。
每到年末都是个需要整理、总结的时候，作为学生，趁假期好好整理整理自己过去一年的物品，例如这一年看过的书，得意的手工，做完的作业，得过的奖状，发过的成绩单，心爱的玩具等等，自我总结一年收获了什么，这个过程也是美好有意义的。
5、要合理安排兴趣特长班的选报。
有相当一部分家长，总爱利用假期给孩子报各种兴趣班、特色班，让孩子每天疲于应付。要勇于和父母沟通，表达自己的立场，让父母了解你真实的想法，根据兴趣安排特长班而不是为了完成任务。
6、适当的运动。
平时学校都有体育课、课间运动。假期饮食结构多变复杂，更应该增强体质。不如穿上跑鞋，在公园跑几圈，当然前提是没有雾霾！
7、家庭责任感。
在假期里，主动参与参与家庭事务，感受家庭责任感。比如陪妈妈买菜、洗碗、打扫卫生等，感受到参与家庭事务的快乐。
学习计划 篇4
想要学好英语贵在坚持，而是否能坚持下来就在于少每日英语学习过程中是否制定了合理的计划：
一、上课认真听
上课认真听讲，尽量弄懂英语中的每一个问题，按时完成作业。课后做好预习、复习。课余时间还可以看看课外英语方面的书，扩展知识面，提高阅读以及写作能力。
二、单词记忆。
结束了一天在学校的学习，晚上睡觉前可以进行单词的记忆，这样不仅不会占用我们太多的时间，而且还是一件可以使我们放松的事情。在儿童睡觉前的一段时间里，家长可以陪同孩子一起学习和记忆单词，这时候不用强行记忆。
三、坚持英语朗读。
每天的晨读时间是同学们进行英语朗读的最佳时机，这个时间儿童可以将自己比较感兴趣的英语文章大声的朗读出来，这样不仅可以培养自己的语感，同时还可以让自己的精神振奋记住更多的知识点，为接下来的上课做好准备。
四、听力训练。
每天早上起床的时候，是儿童英语听力锻炼的较佳时机，因为这个时间段的孩子，一般还处于困顿的状态，听英语不仅可以让孩子快速的进入状态，还可以创造一种良好的英语学习氛围。每周末休假的时候，早上可以进行英语听力的训练，这个时间段听的英语没有限制，可以是简单的英文歌曲，也可以是有趣的英语对话等。
五、适当的语法知识
语法在小学阶段并不是测验、检测的重点，但语法却影响我们读书的质量和以后阶段的学习。同学们要“多听、多读”。从中总结出语法点，每天抽出一定的时间看看这些总结出来的语法，养成习惯。还可以读英文小故事、小短文，有助于我们掌握句子的结构。每天坚持大量的听，大声的读，也是非常有效的方法。看过的文章，要争取在读熟、理解的基础上背下来。
学习计划 篇5
通过学习纪律工作整顿，在进一步加强学习后，我对师德师风集中教育活动的开展有着充分的认识。在自查阶段要找准存在的问题，努力做到自查自纠，更进一步地搞好本职工作。
一、经过自己深刻剖析后，我将自己的工作思想工作纪律自查自纠总结如下，今后着重从以下几方面去努力：
1、在热爱教师的职业方面表现不够突出。我平时扎实工作，爱岗敬业，认真上课，努力学习，勇于创新。虽然我很清楚地知道，热爱教师的职业是做好教育工作的前提，但是在教育工作中经常受到各种不良风气、工作压力大等思想矛盾的干扰，使自己的思想偶尔的动摇，因而对教育工作有时不够认真、尽责。
2、在教育教学理论方面学习不够坚持。我经常学习教育教学理论，特别是在新课程刚启动时，本人是首一批进入课改的第一线教师，当时天天学习新课程理念，积极参与实验活动，经常与本组教师探讨相关的问题。同时，还认真学习相关的实践论文、案例、和教学设计，以便不断提高自己的教学业务水平。
3、在关心学生，热爱学生方面不够公正、耐心。平等对待学生是做好教学工作的一个关键，教师与学生是平等的，这一点大家都认同。但是，我自己有时上课时，学生不听话，因缺乏耐心，也常训学生，现在仔细回想起来，对待学生（特别是调皮学生）确实有一点粗暴。
4、在工作协调性方面较差。平时总认为自己能做好的事情不必劳驾他人。相反，自己关心、帮助他人也不够，与他人谈心、交流、沟通的机会比较少。
5、存在自我满足现象。过去在自己的本职工作中做出了一些成绩，就自我感觉不错了，对自身要求降低了。有很多的工作都是想做又不敢做，畏畏缩缩，缺乏果断和胆量。很多情况下，没有针对实际情况，主动地去寻出路，想办法，解难题，因此，工作上起色不大。
二、存在以上问题的思想根源
1、思想认识不高，对学习教育教学理论不够深入、坚持，对理论指导实践的意义认识不足。还有理论学习不能够与实践紧密结合，对理论联系实际的精神实质认识不足，在学习中没有能够很好地结合自身实际与学校情况进行有效的反思。
2、爱岗敬业精神不够，缺乏刻苦专研精神和态度，工作中不善于总结经验和反思，缺乏耐心和责任心，思想懒惰，缺少时代的使命感和高度的责任感。
3、爱心没有很好的培养和树立，因而缺乏爱心的激发、永保爱心不够而出现敷衍塞责现象。
总之，在学习活动中，做到有目的，有计划，有具体活动，重效果，落到实处。因此，我没有发生违反师德与违法乱纪的情况。成绩属于过去，我将继续努力学习，不断提高认识，做一名师德高尚的人民教师。
学习计划 篇6
伴着金秋九月，我们迎来新的学期。做为六年级的学生，我们应该回忆过去、展望未来。在此，我对上学期的优点与缺点做了总结，制定新的学习计划。
在上一个学期，我的优点是字迹工整，认真完成作业，上课专心听讲，并有积极举手发言，不但学习认真，而且成绩优异。但是，我有一个致命的缺点，那就是健忘，刚刚想起来的事情。眨眼间便忘记得干干净净。这不仅令我忘了许许多多重要的“文件”，而且这让我背上了“工作不认真”的“罪名”。我不仅得不到老师的认可，而且还被同学们取笑。因此我不仅在学习等方面制定计划，还要在记忆方面下功夫。
1、每天早晨背一背圆周率，因为能够锻炼记忆能力。
2、经常回忆。学习时，不断进行尝试回忆，可使记忆错误得到纠正，遗漏得到弥补，使学习内容难点记的更牢。闲暇时经常回忆过去识记的对象，也能避免遗忘。
3、理解记忆。理解是记忆的基础。只有理解的东西才能记的牢、记得久。仅靠死记硬背，则不容易记住。对于重要的学习内容，如能作到理解和背诵相结合，记忆效果会更好。
4、每天认真完成作业后，尽量早点睡觉，早睡早起，这样使大脑得到充分的休息，上课亦然不会无精打采。
5、上课的时候洗耳恭听，认真倾听每一个细节，禁止发呆，动作，加走神！
这个学期，我一定会综上所述，努力完成目标。“我相信，我能行！”
